Москва. Печатники (ЮВАО). Государственные детские сады, ясли, центры развития ребёнка

 

Государственное образовательное учреждение города Москвы детский сад № 2099 компенсирующего вида, для детей с недоразвитием речи и детей с задержкой психического развития

Адрес: 109388, Москва, ул.Гурьянова, д.63

Телефоны: 8 (499) 746-43-30, 8 (495) 353-91-26, 8 (495) 353-92-70

Заведующая: Филькова Валентина Юрьевна

Режим работы: Пн-Пт: с 7:00 до 19:00

Проезд:

• От ст.м. Печатники на автобусе №292 до остановки "Поликлиника"
• От ст.м. Текстильщики на автобусах №161, 703 до остановки "Поликлиника"

Государственное образовательное учреждение Детский сад № 2099 открыт в 1992 году.

Основная цель ДОУ

Организация воспитательно-образовательной деятельности, включающей диагностический, профилактический и коррекционно-развивающий аспекты, обеспечивающий надежный уровень  речевого, психического и интеллектуального развития детей;  создание оптимальных условий для охраны жизни и здоровья детей; достижение исключительно гуманных целей, предполагающих снятие ограничений на пути свободного интеллектуального и личностного развития каждого ребенка.

Основные направления педагогической деятельности:

• образовательное
• воспитательное
• коррекционно-развивающее
• физкультурно-оздоровительное
• художественно-эстетическое

Педагоги ГОУ Детский сад № 2099 реализуют следующие программы:

• "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, М., 2005г.;
• "Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей", Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, Т.В.Туманова, М., 2008г.;
• "Подготовка к школе детей с задержкой психического развития" С.Г.Шевченко, М., 2005г. и др.
• Задачей учителя-дефектолога является не столько обучение ребенка, сколько развитие и коррекция его недостатков в процессе обучения. Чтобы добиться лучших результатов и учесть особенности каждого ребенка, учитель проводит занятия с малыми подгруппами или индивидуально.

Основными задачами учителя-логопеда является развитие речевого слуха, нормализация звукопроизношения и грамматического строя речи, расширение словарного запаса, развитие связной речи. Логопед проводит индивидуальные и подгрупповые занятия:

• по формированию лексико - грамматических компонентов языка и связной речи
• по формированию фонетических средств языка и обучению элементарной грамоте.